铸魂赋能强根基 协同创新育匠才——冠县职业教育中心学校教学团队文化建设

　　在武训故里的职教沃土上,冠县职业教育中心学校计算机专业教师团队以“匠心传承·创新致远”为精神内核,深耕团队文化建设,构建起“师德为魂、能力为基、协作为本、服务为要”的文化体系。作为山东省职业教育教学创新团队,这支队伍以文化凝聚向心力,以机制激活创造力,在职业教育高质量发展的赛道上破浪前行,用专业与坚守书写着技能人才培养的精彩答卷。

　　师德铸魂,筑牢文化根基

　　团队始终将师德师风建设作为文化建设的首要任务,锚定“立德树人”根本目标,构建“党建引领—文化浸润—实践践行”三位一体的师德培育体系。依托学校“匠心育人”办学特色,团队打造“红韵匠心”党建品牌,将教育家精神融入日常教学与教研,定期开展师德讲堂、课程思政示范课、先进典型分享会等活动,引导教师树立“心中有生、眼中有光、手中有技”的育人信念。

　　团队中涌现出一批师德标杆:邢继国老师作为山东省青年技能名师、聊城市教书育人楷模,用二十余年教龄践行“以技立身、以爱育人”的初心,牵头组建技能帮扶小组,助力学困生逆袭成长;王焕东老师荣获全国职业院校班主任能力比赛三等奖,将德育元素巧妙融入计算机课程,培育学生诚信守礼、精益求精的职业素养。在榜样引领下,团队形成了“廉洁从教、潜心育人、互助共进”的良好风尚,让师德师风成为团队文化最鲜明的底色。

　　梯级赋能,激活成长动能

　　立足职业教育“双师型”教师培养需求,团队创新构建“金字塔型”七级梯级培养体系与“青蓝工程”结对机制,将文化建设与教师专业成长深度融合,让“终身学习、梯次共进”成为团队共识。以市级名师、首席技师、技术能手为中坚力量,团队为青年教师量身定制成长计划,通过“传帮带”实现教学经验、技能技巧、教研方法的无缝传承。

　　为破解技能迭代与教学需求的衔接难题,团队搭建“四位一体”提升平台:依托校本研修精准赋能,聚焦计算机组装与维护、直播电商基础等核心课程开展模块化教研;借助国培省培示范引领,组织教师参与数智化教学能力培训,推动教学理念与技术手段升级;以赛事锤炼本领,形成“以赛促教、以赛促研”的良性循环,近年来团队教师在山东省职业院校教学能力大赛、微课比赛中屡获佳绩,14人在省级技能大赛中获奖,7人获评省级优秀指导教师;联动企业实践赋能,安排教师深入本地信息技术企业挂职锻炼,将产业前沿技术转化为教学资源,目前团队“双师型”教师占比达80%,为高质量教学提供坚实支撑。

　　协作共生,凝聚团队合力

　　团队打破个体教学壁垒,以“协同创新、资源共享”为核心打造团队文化生态,让“1+1>2”的协作效应充分释放。构建跨年级、跨模块的教研共同体,围绕“岗课赛证思创”六位一体育人体系、数智赋能人才培养模式等课题开展联合攻关,近年来牵头完成《数智赋能:中职计算机专业技能人才培养模式探索与实践》等多项省市级课题,其中1项获聊城市职业教育研究课题二等奖,4项获三等奖,学校获评“优秀组织单位”。

　　在课程建设中,团队成员分工协作、优势互补,共同开发《网页动画设计》等3门省级职业教育精品资源共享课,《计算机组装与维护》等5门课程获评聊城市职业教育在线精品课程。为提升团队凝聚力,定期开展技能比武、教研沙龙、户外拓展等活动,在交流互动中增进默契,形成“相互尊重、彼此成就、携手攻坚”的协作氛围。这种协作文化不仅体现在校内教研,更延伸至技能竞赛指导中,团队教师联合组建备赛小组,全程陪伴学生打磨技能,指导学生斩获聊城市技能大赛一等奖2项,助力大批学子通过职教高考圆梦本科。

　　服务为本,彰显职教担当

　　团队始终秉持“扎根县域、服务地方”的文化理念,将团队发展与区域经济社会需求紧密结合,以技术赋能乡村振兴与产业升级。依托学校专项职业能力考点资源,团队面向社会开展计算机应用、直播电商等技能培训,为冠县城镇公益岗人员、高素质农民等群体提供技术支撑,年均培训超千人,助力提升地方劳动者技能素养。

　　针对县域电商产业发展需求,团队组建技术服务小队,深入乡村开展电商运营指导,帮助农户搭建线上销售渠道,将非遗文化、特色农产品通过数字平台推向更广市场。积极参与校企合作项目,与本地信息技术企业共建实训基地,共研人才培养方案,为企业定向输送具备扎实技能的计算机专业人才,每年有上千名毕业生留在县域发展,为乡村振兴注入职教力量。这种“以服务促发展、以贡献显价值”的文化追求,让团队在服务地方中实现了自身价值提升。

　　如今,冠县职业教育中心学校计算机专业教师团队已形成鲜明的文化标识,这支拥有3名山东省技术能手、多名市级首席技师的队伍,正以文化为帆、以技能为桨,在职业教育的浪潮中持续奋进。未来,团队将继续深化文化建设,完善育人体系,为培养更多适应数字时代需求的高素质技术技能人才、赋能区域经济高质量发展贡献更大力量。